Proyecto Final PDP ELE

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Como conclusión a este curso, he de añadir que he adquirido innumerables conocimientos además de disfrutar los contenido en todo momento. La educación y sus métodos  siguen siendo a día de hoy  una ciencia cambiante, la cual ya  comenzó a evolucionar en su génesis. Durante diferentes épocas un sin fin de profesores siempre nos hemos hecho la misma pregunta ¿qué método debo utilizar para impartir mis clases? ¿cual sería el método más eficaz para mis alumnos?. A día de hoy estas preguntas todavía no se han podido responder y en mi opinión nunca tendrán una resolución.Esta cuestión es debida a que no existe un único método o forma de impartir una  clase y  los educadores siempre debemos adaptarnos al contexto de cada situación académica, pues esta es en mi opinión la clave del éxito para ser un buen profesor.

Para realizar esta adaptación disponemos a nuestro alcance un sin fin de herramientas como las utilizadas en  el presente curso, además de  una multidud de consejos de otros compañeros de profesión como los compartidos en los foros. En mi opinión, a todos los alumnos del curso nos será de gran ayuda la información adquirida para crecer como grandes profesionales.

A  modo de conclusión,  querría agradecer a las personas que han hecho posible la realización de este curso tan útil para todos y la facilitaciones que nos han ofrecido para su realización, pues sin ellos todo esto no hubiese sido posible. Para finalizar adjunto un poema que siempre me ha motivado y transmitido muchas emociones a lo largo de mi carrera profesional y que espero que a ustedes os sirva de tanta ayuda como a mí en los momentos más difíciles.

 

Educar es lo mismo
que poner motor a una barca…
hay que medir, pesar, equilibrar…
… y poner todo en marcha.
Para eso,
uno tiene que llevar en el alma
un poco de marino…
un poco de pirata…
un poco de poeta…
y un kilo y medio de paciencia
concentrada.

Pero es consolador soñar
mientras uno trabaja,
que ese barco, ese niño
irá muy lejos por el agua.
Soñar que ese navío
llevará nuestra carga de palabras
hacia puertos distantes,
hacia islas lejanas.

Soñar que cuando un día
esté durmiendo nuestra propia barca,
en barcos nuevos seguirá
nuestra bandera
enarbolada.

Gabriel Celaya

“La primera tarea de la educación es agitar la vida, pero dejarla libre para que se desarrolle”

Maria Montessori (1870-1952) Educadora y médica italiana

 

“La educación es el pasaporte hacia el futuro, el mañana pertenece a aquellos que se preparan para él en el día de hoy”

Malcolm X (1925-1965) Activista político estadounidense.

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Capítulo 5. El aprendizaje experiencial y los procesos de evaluación.

Actividad 5: Rúbricas como sistema de evaluación

¡Hola a todos!

Pienso que es muy importante que en todo momento el alumno esté informado y en ello he enfocado mi rúbrica. Esta rúbrica está realizada con la finalidad de subirla a la plataforma virtual y que así los alumnos conozcan su sistema de evaluación y puedan realizar los exámenes con  pleno conocimiento de lo demandado.

Un saludo.

rubrica-pdp-ele1

 

 

 “A pesar de que ya soy mayor, sigo aprendiendo de mis discípulos”

Cicerón (106 AC-43 AC) Escritor, orador y político romano.

Capítulo 4. Del grupo a la creación de comunidades de aprendizaje.

Actividad 4

Actividad muy útil que sirve para ayudar al profesorado a impartir clases. A continuación adjunto un documento con mis cinco consejos para que una clase sea más eficaz  y espero que os resulten tan útiles como me han resultado a mí.

Un saludo.

http://www.genial.ly/View/Index/57d19d0a8391f0207496015c

“Yo no enseño a mis alumnos, solo les proporciono las condiciones en las que puedan aprender”

Albert Einstein (1879-1955) Científico alemán nacionalizado estadounidense.

Capítulo 3.Conectar el contenido con la experiencia.

Actividad 3

Esta actividad o esquema aclaratorio  es perfecta para ser compartida en una plataforma virtual y así repasar la lección aprendida en clase. He intentado incluir sólamente la información más importante para no producir el cansancio en el alumno y también he acompañado esta información de ilustraciones y ejemplos.

Espero que os guste.

http://www.genial.ly/View/Index/57cd72d8c10e3210281ba7e5

“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber”

Albert Einstein (1879-1955) Científico alemán nacionalizado estadounidense.

Capítulo 2. La narración como mecanismo de aprendizaje.

Actividad 2 “La princesa Julieta”

He realizado mi storyboard o guión gráfico siguiendo el modelo de unos deberes mandados a los alumnos por formato electrónico o compartidos en cualquier plataforma virtual.

¡Espero que os guste!

https://storybird.com/books/la-princesa-julieta/?token=b7qr96fx34

“El maestro que intenta enseñar sin inspirar en el alumno el deseo de aprender está tratando de forjar un hierro frío”

Horace Mann (1796-1859) Educador estadounidense.

Capítulo 1: La lengua en su hábitat.

Nivel A: La visión neuroeducativa en la formación del profesor

Ponente: Francisco Mora

Francisco Mora. Enseñar es emocionar

Nivel B: El nivel pragmático en el aprendizaje de español.

Ponente: Mª Victoria Escandell

Mª Victoria Escandell “La pragmática”

 

Nivel C: Asuntos gramaticales: el subjuntivo.

Ponente: José Gómez Asencio

José Gómez Asencio

Tras escuchar las explicaciones de estos tres grandes estudiosos  he recordado la siguiente cita que a mi parecer tiene bastante relación con el tema presente y la cual me gustaría compartir con todos ustedes.

“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”

Benjamin Franklin (1706-1790) Estadista y científico estadounidense.